日前，龙港市人大常委会会议听取并审议了市政府关于教育发展规划情况的报告。

龙港原作为镇级行政单位，曾是浙江省教育强镇，是浙江省基础教育先进镇、温州市语言文字示范性乡镇，但是作为县市级教育，整体水平比较落后。为掌握龙港“撤镇设市”后的教育发展规划，助推政府工作，龙港市人大将全市教育发展规划情况监督纳入龙港市人大常委会2020年工作要点。

监督了解到，龙港市现有中小学校49所，教师3808人，目前所有高中都被评为省级特色高中，义务阶段中小学都通过省标准化学校评估，省等级幼儿园占96.8%，教育基础较好，学生综合素较高。会议对市政府的相关工作予以肯定，并围绕校网布局、教学品质、教师队伍等方面还存在的不足提出意见。

一是注重校网调整，夯实教育基础。要根据龙港城市发展趋势及人口分布状况，完善中小学、幼儿园校网布局规划，对城区内的学校进行科学调整，对非城区学校进行师生比调查，根据实际情况优化整合，盘活资源，合理布点。要有计划有目标地把民办教育纳入校网统一布局规划之中，开展职业教育高职一体化办学模式，大量培养技术工人，并谋划特殊教育学校建设，保障残疾人受教育的权利，促进教育公平与社会和谐。

二是注重协同发展，促进教育均衡。一是加大教育投入，着力提高生均公用经费，解决学校硬件、软件提升需求。二是加大教研力度，邀请专家团队有针对性地进行学校品牌建设研究，争取点上开花，在各类学校中着重打造1-2所重点学校。三是成立高考研究会，强化新高考政策分析与培训工作，主动对接浙师大、温州教研院等研究机构，通过财政购买服务的方式补齐教研能力不足短板。

三是注重队伍建设，释放教师活力。一是科学配置教师队伍。机构编制部门要优先保障教育发展需要，确保足额配备教师编制；实行柔性引才，返聘退休教师继续任教，采用“事业+员额报备+购买服务”的方式解决教师编制空缺问题。二是注重激发队伍活力。做好教师培养的短期、中期、长期规划；打破体制机制障碍，实现市域内教师统筹管理和轮岗，促进义务教育均衡发展；出台更灵活更明确更利于操作的教师工资绩效考核制度、职称聘用管理办法以及优秀教师的奖励措施，激发教师工作积极性。三是从严加强队伍管理。以提高教师综合素质为目标，进一步加强师德教育，禁止教师违规补课，加强校内课后托管服务，切实提高教育水平。