人物名片：

　　郑玉琴，省第十二届人大代表，平阳县鳌江实验幼儿园总园长。曾荣获全国民办幼儿园优秀园长、浙江省最美教师入围奖、温州市优秀教师、温州市民办学校优秀举办者。

其创办的平阳县鳌江实验幼儿园（总园）是首批浙江省一级幼儿园，占地3500平方米，投资2000多万元，设有12个班级，专任教师29人，学历合格率100%，教师资格证持有率100%。幼儿园曾获全国优秀民办幼儿园、浙江省语言文字规范化示范校等荣誉。

 

 

 

郑玉琴有着众多的社会身份和荣誉。去年，她当选为省第十二届人大代表；她曾作为妇女代表出席温州市第十和第十一次妇女代表大会；她的本职工作则是温州市平阳县鳌江实验幼儿园总园长。

无论是本职工作还是作为代表履行职责，幼儿教育和民办教育都是她成年以来开展社会活动的重心。她曾经跳出稳定的企事业单位自主创业投身幼儿教育，但面对更好的赚钱机会却选择留守教育行业。她曾经集中精力壮大自己创办的教育机构，如今还帮助同业机构提升水平，甚至站在更高层面为民办教育履行职责。20多年来，她一直没有离开教育领域，不安分和不服输的性格是其中最大的原因。

 

不服输的乡下姑娘

拒绝转行专做幼教

 

20多年前，郑玉琴一次不安分的决定，让她从此进入教育行业至今未曾离开。

1987年，20岁的她幼师刚毕业就被分配到平阳县城一家企事业性质的镇幼儿园，拿着每月70多元的工资，这在当时已经算是中上水平收入。但这样的职业生涯并没有让她满足太久。她渐渐发现，自己的教学方式得不到园里那些没有教育专业背景职工的支持。她越来越希望能有一块自己的园地，去实践她的教育理念。

 

 

 

两年后，郑玉琴决定放弃这份稳定却不是她想要的工作，借来5000元钱和其他人白手起家，到鳌江镇创办托儿所。“当时，我所有家当都抵不上这些借款。”她回想起当年的冲动时说。创业的艰辛远不止借款的压力：没有办园场地，她要去租房子；没有老师，她和同事自己当；没有教玩具，她画图纸找人做……再加上她一个“乡下人”到大城镇闯荡，当地幼教市场也不止她一家，生源竞争不过本地同行，然而这些困难都不能阻碍她去实践自己的理念。

经过多年积累，郑玉琴在1995年又举债300万元，买下1亩地创办鳌江实验幼儿园，成为镇上最早拥有自有园舍的幼儿园之一。幼儿园开学第一天郑玉琴哭了，她终于为实现梦想迈出值得纪念的第一步，拥有属于自己的幼教实验田。她把幼儿园的理念定为“关注孩子的需要、追求社会的满意、为孩子终身发展奠基”。

这些年创业中，不止一次有人建议郑玉琴抽身又累又多事的幼教行业，把钱投到更有利润更省心的行当。曾有朋友劝她到广东做手机。她拒绝：“我只会做自己的专业。”

因为一个新的更大的梦想又在她脑中产生：把幼儿园办成现代化教育集团。为此，她到上海宋庆龄幼儿园学习办园经验。2005年，她开设鳌江实验幼儿园总园；2010年，她创办早教部；如今，位于平阳万全镇的幼儿园正在立项，将成为集团第四所分支机构；位于衢州龙游的教育招商引资项目将成为第五家分支；第六所则可能开设在福建。集团化经营、标准化教育的思路由此成型，并带来全国优秀民办幼儿园、浙江省一级幼儿园、浙江省语言文字规范化示范校、温州市魅力民校等20多项荣誉。

 

不安分的园长代表

帮扶建言民办教育

 

在民办幼教界逐渐站住脚跟、发展壮大以后，郑玉琴又不安分地开始参与行业和社会事务。她组织“同在蓝天下快乐共成长”、“强园带弱园”等活动，出资50多万元结对三门怀溪中心幼儿园等多家山区幼教机构，赠送它们电脑、教玩具、图书设备，把自家骨干教师派往其他幼儿园授课讲座，协助它们提升办园等级，资助家庭困难学生完成学业。

2012年底，她当选为省第十二届人大代表。她表示，民办教育将成为她今后履行职责的焦点。自己不会当挂名代表，将认真履职调研，积极参加各类视察活动，为温州民办幼儿教育呼吁。2011年10月，经市政府常务会议和市委常委会审议通过，温州民办教育“1+9”文件正式颁布。2012年10月，温州民办教育综合改革试点“1+14”政策体系2012升级版全面形成。这些改革措施都为郑玉琴在省人代会上提出自己关于教育的议案建议提供了条件。

虽然从当选到第一次参加省人代会只有不到两个月时间，她还是通过调研结合自身本职经历，梳理出温州民办教育存在的突出问题：教育法规政策有待完善、教育机构法人属性有待厘清、办学体制僵化、投融资体制不畅、教师队伍呈现二元结构、财政扶持缺乏力度。

 

 

 

在今年年初的省十二届人大一次会议上，她提出《关于向全省推广温州民办教育“1＋9”政策的建议》。后来，省教育厅在《浙江省教育厅关于省十二届人大一次会议温130号建议的答复》中对她的建议给予高度评价。答复说，省厅将结合她的建议，结合温州经验，出台《关于进一步扩大民办高等学校办学自主权若干意见》，拟订《浙江省民办学校分类管理改革试点若干意见》等一系列具体政策，进一步深化民办教育综合改革。

“你们之所以焦虑，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们知道你们所受的教育，让你们不只是为自己的舒适和满足而活，而是要让周围的世界因此而改变。现在，到了你们想办法实现这个目标的时候了。”在用哈佛大学校长福斯特的这段话鼓励自己的同时，郑玉琴也在逐步实践着这段话。